競賽 學語言不是枷鎖 課程老師-外語學院 發布者-李品融 李孟宣 當初是為了累積實務經驗而參加比賽，因為可以與廠商合作的機會非常難得。由於我們都是非本科系的學生，所以需要花更多心思和方法去經營網頁還有社群媒體。令人欣慰的是，成果有回報我們團隊的付出，最後在比賽階段有獲得優勝。這次的比賽經驗再次印證，就算是非本科系的學生，只要有足夠多的點子和創意也可以得到好的成果。 結束
競賽 校外實習—喜利得台灣工程與服務 HILTI TES：從德語到營造業，採購部門在做什麼？ 課程老師-外語學院 發布者-蔡品誼 我讀德語系，畢業後到底可以做什麼呢？我想要跨域發展，要如何開始呢？ 這個作品記錄了我在2023年暑期最真實的實習生活，以白紙一般的背景踏進了營造業，做的是零經驗的採購部門。種種挑戰不僅是突破自我，喜利得的公司文化也讓我對生活有了新的視角。 結束
競賽 我的越南海外志工之旅 課程老師-外語學院 發布者-李冠儀 今年暑假我和一群夥伴去越南崑嵩市，一個少數民族區，進行為期兩個禮拜服務學習的旅程。我們出發前的目標是要帶領當地天主教育幼院的小孩打開對世界及「夢想」的想像。在兩個禮拜的教學互動上，我發現他們都很樂於學習新事物，對自己未來想做的事也有想法。從他們身上我看到一種對學習的熱忱，這使我不斷找回最純真的自己。 結束
競賽 繪畫聖經《創世紀》 課程老師-外語學院 發布者-徐毓淇 «聖經導讀»第一堂課一起讀的第一篇 《 Genesis1》 詩的文體令我著迷:畫面、韻律,和語意留白間所傳遞語言觸不及之境地,一切疊加出了世界草創的萬花之象在我眼前舞動。這種近乎召喚的閱讀體驗讓我決定了學習成果報告的主題以及形式。執行過程中,我遭遇最大的困難大概是我一度執著於忠實呈現其所有的描述,而畫地自限失去創意——此時我重讀了文本,去重新感受,不篩選、允許任何接收到的訊息,創作過程就通順了起來,成果也更貼近《Genesis1》 在我心目中的面貌。我並無太多《聖經》的背景知識,然而課堂中我不斷察覺聖經中有許多與《易經》概念重疊之處,於是我也在畫中留下了這些反思的痕跡。 結束
競賽 吟釀吟遊-從霧峰到法國清酒的異鄉霧語展 課程老師-外語學院 發布者-劉芸玶、杜宇喬、張穎珊 以法國清酒及台灣霧峰清酒之對比作為切入點，透過法語分析清酒的製成、各國的產品行銷方式及在地文化之發揚等各個面向。藉由對比後的資料，來設計霧峰農會的清酒展覽並尋找新的行銷及推廣方式。本作品包含競品比較、展場設計、展場互動遊戲及主視覺設計。 結束
競賽 網站「義點酒通 Colpo ItaVino」義大利葡萄酒文化一點就通! 課程老師-外語學院 發布者-林玉璇 李亭儀 莊昇瑾 呂嘉芸 「葡萄酒」一詞之於我們而言並不陌生,但又缺乏認識。義大利的酒品在台灣也並不普遍;而身為葡萄酒初學者的我們,想要瞭解葡萄酒更經常無從下手。因此,我們希望透過收集義文資料及架設網站,讓更多人有概念地認識葡萄酒,也藉此認識義大利的文化與風土,同時,我們也透過產學合作,使其不僅僅是學習網站,更可以做到實踐及發展的可能。 結束
競賽 不同凡「响」－－响仁和製鼓學徒之旅 課程老師-外語學院 發布者-林孟瑾 周郁萱 在「數位故事創作」這堂課中，我們走過新莊的老廟與小巷，深受响仁和的製鼓職人精神感動，決心要把响仁和的故事用英文互動故事讓更多人知道來自台灣新莊的好鼓。在周德嬚教授的指導下，我們運用Twine網頁設計，加入圖片及音樂，把响仁和對做好鼓的堅持改寫成一位年輕學徒的拜師學藝歷程，並結合語言學習的目的，除了全英文的內容外，也加入了日文和法文等問候語之對話片段。透過我們的互動電子故事書，我們自己也從中認識到堅持幾十年做好一面面的鼓並不是一件容易的事，也發現原來在世界各國的表演中，都能看到或聽到來自响仁和的鼓的身影。 結束
競賽 【RPG遊戲 白色彼岸花】從一段犯罪故事來學習日本文化 課程老師-外語學院 發布者-吳晨瑋 利用遊戲製作軟體創造一款遊戲，讓所有學日語的人都能像是在聽故事一樣輕鬆學習日本文化，並且反思背後所影射的社會事件。從近年來常發生的社會問題，如同儕霸凌、社會期待、家庭壓力及犯罪者心理等等作為發想，自己編寫劇本並加入解謎遊戲的元素。其中的日本文化的部分像是達摩不倒翁的民間傳說、女兒節玩偶的民俗信仰、鹿島零子的都市傳說等等都涵蓋在其中。這項作品不只是遊玩的玩家，製作的我們也同時吸收了無數的知識，過程中我瀏覽了無數日本文化的資料，還有學習遊戲製作、繪圖、影片剪輯、人事管理等等不同的領域。這個作品就是由這些對我而言嶄新的知識與日文系四年裡的所學衝擊而產生的。 結束
競賽 日文母語者的客家語教材《Hakka Corner》 課程老師-外語學院 發布者-張晏慈 想要善用所學外語介紹自己生長地區的文化，決定製作包含介紹客家文化、習俗的客家語教材。在參考中、日文自學教材確定教材編排後，蒐集單字，編寫內容。教材中先說明音標和發音；接著介紹常用句和單字，並附上客語漢字標記、音標、例句、句型說明；並穿插文化知識進行說明。這次作品可以改善的部分是應該加入更多介紹文化、習俗節慶部分，增加使用者的親近感。 結束
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