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作品四：SDGs and My Major Wireless Charging and Future Technology

發布者-雙語國際推動辦公室

學生作品為全人英語課程及外語學院國際溝通連線課程的優秀成果，經授課教師推薦，呈現了學生在課堂內專業英語學習的努力與成就。這些作品展現了學生如何將學習內容與實際應用結合，並透過創意與表達呈現出他們的學習成果。 ESP/PBL 學生優良作品線上成果展、課程：外國語文_高級英文

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作品三：SDGs and My Major

發布者-雙語國際推動辦公室

學生作品為全人英語課程及外語學院國際溝通連線課程的優秀成果，經授課教師推薦，呈現了學生在課堂內專業英語學習的努力與成就。這些作品展現了學生如何將學習內容與實際應用結合，並透過創意與表達呈現出他們的學習成果。 ESP/PBL 學生優良作品線上成果展、課程：外國語文_高級英文、組員：孫嘉妤、藍婌瑞、李庭妤、唐于晴

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作品二：SDGs & My Major

發布者-雙語國際推動辦公室

學生作品為全人英語課程及外語學院國際溝通連線課程的優秀成果，經授課教師推薦，呈現了學生在課堂內專業英語學習的努力與成就。這些作品展現了學生如何將學習內容與實際應用結合，並透過創意與表達呈現出他們的學習成果。 ESP/PBL 學生優良作品線上成果展、課程：外國語文_高級英文

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作品一：SDGs with Our Major 2025

發布者-雙語國際推動辦公室

學生作品為全人英語課程及外語學院國際溝通連線課程的優秀成果，經授課教師推薦，呈現了學生在課堂內專業英語學習的努力與成就。這些作品展現了學生如何將學習內容與實際應用結合，並透過創意與表達呈現出他們的學習成果。 ESP/PBL 學生優良作品線上成果展、課程：外國語文_高級英文、組員：汪妤倢/詹伊絲/林采緹/陳珮瑩

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C.學術論文 10.勇闖瑞士 我是勇士!

課程老師-外語學院

發布者-李采恩

在全球化的背景下，跨文化交流能力變得越來越重要且必要，和來自不同文化背景的人之間進行互動和交流時，首當其衝存在語言障礙，而對話過程可能會受刻板印象影響、引發誤解和衝突，獲取文化知識不僅能促進相互理解，還能更好地融入當地。 在旅行中，我訪問了幾位瑞士人，以獲得直接、真實且可靠的回答，與當地人的訪談涵蓋了不同層面的問題：從文化、政治、對德語區國家（DACH）的看法，到對台灣的認識，在訪談過程中拍攝影片作為研究素材，並撰寫論文，以利分享給甚少接觸瑞士文化的親朋好友。

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C.學術論文 9. AI 時代，他們在想什麼？—台灣科技業員工的心聲

課程老師-外語學院

發布者-張家榕

這份研究探討人工智慧(AI)與自動化對台灣科技產業勞動力的深遠影響。隨著這些技術日益融入各行各業，它們對勞工所帶來的影響變得格外重要。研究方法透過線上問卷與訪談，調查台灣科技業員工對 AI 與自動化的認知、準備程度跟適應能力。分析結果揭示了員工的觀點、他們實際接觸與使用 AI 的程度，以及影響他們看法的各種因素。研究發現，台灣科技業的勞動力正在經歷一場深刻的轉變，也面臨將 AI 融入日常工作的諸多挑戰。為了提升員工在 AI 和自動化時代的適應與進修能力，產業領袖、教育者跟政策制定者需採取策略性行動，強化訓練計畫並制定有效政策。

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C.學術論文 8.甜點文化饗宴之旅：從臺灣看西班牙

課程老師-外語學院

發布者-孟繁竹

本研究從臺灣與西班牙甜點的起源與演變入手，以「所受影響面」為大綱，揭示其製作方法與象徵意義，如，「受外來文化影響」而誕生的臺灣甜點有「花蓮薯」；西班牙則有「Mazapán」。 我們也以此大綱探討兩國「下午茶文化」，了解其在社交功能、享用時段等差異，並分享我們對兩國甜點文化的親身經驗。最後，討論甜點未來發展趨勢，特別是在跨文化影響下的創新結合，並反思現代社會對甜點與下午茶的看法。

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C.學術論文 7.不只是教英文：走進國泰國小五年級教室的服務學習實踐

課程老師-外語學院

發布者-張慧中

本論文記錄了在新北市新莊區國泰國民小學與五年級學生進行的一學期英語教學經驗，並分析所採用之教學方法及其心理層面的影響。本研究結合教育心理學與英語教學理論，探討在小學ESL（English as a Second Language，以英語為第二語言）課堂中，如何有效應用聽說教學法、自然教學法與多元智能理論等方法。透過對學期前後學生動機問卷的分析，研究發現學生對英語學習的態度出現顯著正向轉變，具體表現為喜愛英語課程的學生人數增加，以及對語言實用價值的認同提升。

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C.學術論文 6.智力退化的殘影：探討查理．戈登的心靈；丹尼爾．凱斯《獻給阿爾 吉儂的花束》中主角的心理演變

課程老師-外語學院

發布者-鄭詠禎

被診斷出患有苯丙酮尿症(Phenylketonuria，簡稱PKU)的人會有嚴重的智力遲緩現象，進一步導致社會性疏離和自我毀滅。在美國作家Daniel Keyes的《Flowers for Algernon》(1958)中，小說中的科學家提出了一個未來性實驗，可以重建患者的神經系統，以提高其智力。實驗後，主角Charlie Gordon-歷史上第一位人類實驗對象-發現生活更加難以管理，難以融入社會。本論文透過並列主角在實驗前後的生活，並參考 Brent Walter Cline 和 Piergiorgio Trevisan 的學術論文，探討智力與社會規範的關係。

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